La decisi\u00f3n de cientos de centros educativos de suspender colonias y salidas escolares como medida de presi\u00f3n en el conflicto laboral con el Departamento de Educaci\u00f3n empieza a generar preocupaci\u00f3n en el sector del ocio educativo y tur\u00edstico catal\u00e1n. La Federaci\u00f3n Estatal de Organizaciones Empresariales de Ocio Educativo y Sociocultural (FOESC)<\/strong> estima que la situaci\u00f3n podr\u00eda afectar a cerca de 5.000 puestos de trabajo en Catalu\u00f1a<\/strong>, mientras que las casas de colonias alertan de una ca\u00edda de reservas superior al 53%<\/strong> de cara al curso 2026-2027.<\/p>\n Seg\u00fan la Asociaci\u00f3n Catalana de Casas de Colonias y Albergues de Catalu\u00f1a (ACCAC)<\/strong>, las colonias escolares representan aproximadamente el 85% de la facturaci\u00f3n anual<\/strong> de muchas instalaciones y cerca del 60% de los ingresos del conjunto del sector del ocio educativo<\/strong>. La entidad calcula que las p\u00e9rdidas econ\u00f3micas podr\u00edan alcanzar los 141 millones de euros<\/strong> si se mantiene la tendencia actual. Hasta el momento, cerca de 600 centros educativos<\/strong> \u2014algunas fuentes los sit\u00faan en 588 y otras superan los 670\u2014 se han adherido a la iniciativa de dejar de programar colonias y excursiones.<\/p>\n M\u00e1s all\u00e1 del impacto directo sobre las casas de colonias, el sector advierte de que las consecuencias se extienden a toda la cadena de valor vinculada al turismo educativo. Empresas de transporte en autocar, actividades deportivas y de naturaleza, educaci\u00f3n ambiental, animaci\u00f3n sociocultural, restauraci\u00f3n, proveedores alimentarios y alojamientos juveniles dependen en gran medida de la actividad generada por los grupos escolares. En muchas comarcas rurales, las colonias contribuyen a mantener actividad econ\u00f3mica durante los meses lectivos y a reducir la estacionalidad tur\u00edstica.<\/p>\n El sector asegura que la situaci\u00f3n actual recuerda a los momentos m\u00e1s dif\u00edciles de la pandemia. Desde ACCAC afirman que algunas instalaciones se encuentran en niveles de actividad similares a los de la covid, pero con una diferencia sustancial: en esta ocasi\u00f3n no existen ayudas extraordinarias ni mecanismos espec\u00edficos de apoyo. Las entidades alertan de que una prolongaci\u00f3n de la incertidumbre podr\u00eda derivar en cierres de instalaciones, reducci\u00f3n de plantillas y aplazamiento de inversiones.<\/p>\n Las organizaciones empresariales y las entidades del sector subrayan que las colonias son una herramienta educativa consolidada dentro del sistema catal\u00e1n, ya que contribuyen al desarrollo de competencias como la autonom\u00eda, la convivencia, el trabajo en equipo y la cohesi\u00f3n de grupo. Aunque muestran comprensi\u00f3n hacia las reivindicaciones del profesorado, denuncian que el ocio educativo se ha convertido en una \u00abmoneda de cambio\u00bb de un conflicto laboral ajeno al sector y reclaman una soluci\u00f3n que garantice tanto los derechos de los docentes como la continuidad de una actividad que consideran estrat\u00e9gica para la educaci\u00f3n y la econom\u00eda de numerosos territorios.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Las reservas para el pr\u00f3ximo curso caen m\u00e1s de un 50% mientras el sector alerta del impacto sobre el ocio educativo, el alojamiento juvenil y las econom\u00edas rurales La decisi\u00f3n de cientos de centros educativos de suspender colonias y salidas escolares como medida de presi\u00f3n en el conflicto laboral con el Departamento de Educaci\u00f3n empieza …<\/p>\n","protected":false},"author":408,"featured_media":29419,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[61],"tags":[2670,2667,2666,292,2663,2672,390,2668,2671,2664,2669,2665],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.comunicatur.info\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29422"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.comunicatur.info\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.comunicatur.info\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comunicatur.info\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/408"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comunicatur.info\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29422"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.comunicatur.info\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29422\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29423,"href":"https:\/\/www.comunicatur.info\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29422\/revisions\/29423"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comunicatur.info\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29419"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.comunicatur.info\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29422"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comunicatur.info\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29422"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.comunicatur.info\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29422"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}Un modelo educativo y territorial en juego<\/h3>\n